Innehållsförteckning
Vad är formell bedömning?
Med formell bedömning avses tydligt uttalade bedömningssituationer oftast avsedda för hela undervisningsgruppen, t. ex. skriftliga prov eller muntliga redovisningar.
Hur skriver man en formativ bedömning?
Formativ bedömning av texter – så som eleven själv vill ha den
- Gärna fokus på textens högre nivåer.
- Var tydlig och förklara mer.
- Beröm och råd måste kombineras med tydlighet.
- Ge respons som är medveten i förhållande till elev och elevgrupp.
- Mer forskning behövs om specifika aspekter av feedback.
Vilka är de 5 strategierna för ett formativt arbete?
Formativ bedömning har fem nyckelstrategier att luta sig mot: tydliggöra mål, synliggöra lärandet, återkoppling, eleverna som lärresurser för varandra och att ta ansvar för sitt eget lärande.
Vad är informell bedömning?
Informell formativ bedömning är inte bedömning som tenderar att dokumenteras och sammanfattas till ett betyg, utan den bedömning som via dialoger i klassrummet hjälper läraren att avgöra vad eleverna kan eller om de hänger med i det läraren försöker förmedla.
På vilka olika sätt kan elevers kunskaper bedömas?
Oftast brukar vi skilja mellan formativa och summativa bedömningssyften. Att bedöma kunskaper i summativt syfte handlar om att summera och bestämma en elevs kunskapsmässiga nivå just när bedömningen görs (t. ex. för att skriva omdömen eller sätta betyg).
Hur ser en Kamratrespons ut?
Vid arbete med digitala hjälpmedel kan responsen ges via kommentarer i den digitala texten eller muntligt med hjälp av skärminspelningar. För att träna på att ge respons, för yngre elever och för elever som lär på sitt andraspråk kan det vara bra att använda en text som någon okänd person har skrivit.
Vad betyder Summativ bedömning?
Summativ bedömning är en form av bedömning som summerar en persons samlade kunskaper vid ett specifikt tillfälle. Bedömningens främsta syfte är inte att bidra till lärande och personen som bedöms får inte alltid en återkoppling som förklarar vad han eller hon kunde ha gjort annorlunda.