På vilket sätt kan den utvidgade didaktiska triangeln som presenteras i Öhman 2014 användas för att förstå didaktiska situationer?
Genom en utvidgad didaktisk triangel kan flera faktorer som påverkar undervisningens genomförande skapa större möjlighet till ett bredare perspektiv i analysen av de didaktiska möten som skapas mellan förskollärare, innehåll och barn.
Vad har rörelsen för betydelse i piagets pedagogiska teorier?
Piaget menar att både barnets inre föreställningar och yttre perception bygger på tidigare motorisk aktivitet. De praktiska erfarenheterna som barnet gjort tidigare har stor betydelse för barnets förmåga att föreställa sig något som är frånvarande. Vidare får barnet, genom rörelseerfarenheter, förståelse för bl.
Vad är viktigt för den mentala utvecklingen enligt Piaget?
Piaget menade att människor har ett behov av att förstå sin omvärld, utan förståelse för varför saker runt om dem händer upplever de en mental obalans och ångest. För att få en helhetsbild över hur omvärlden fungerar måste gamla erfarenheter anpassas till nya vilket enigt Piaget kan ske på två sätt.
Hur kan vi använda oss av John Deweys teorier i förskolan?
Dewey menar att barn bör konfronteras och utmanas till att bli lösningsfokuserade och handlingsberedda. I den pragmatiska tanken som Dewey förespråkar är lärandet ett resultat av handling och erfarenhet. Barn behöver stärka sitt lärande genom att prova kunskaper de lär i skolan genom praktiska handlingar.
Vad utmärker pragmatismen?
Pragmatism är en filosofi och sanningsteori som uppkom i USA vid slutet av 1800-talet och som kännetecknas av fokus på handlingars och påståendens praktiska konsekvenser.
Vem kom på den didaktiska triangeln?
Om den didaktiska triangelns skriver skolverket så här: Ett annat sätt att förklara undervisning och lärande är att utgå från den didaktiska triangeln. Den har en lång historia och det är inte klart vem som först utformade den.