Innehållsförteckning
Hur märker man om ett barn har dyslexi?
Har svårt att stava rätt. Har svårt att skilja på olika ljud som till exempel g och k eller u och y. Har svårt att rabbla upp saker som kommer i följd, som exempelvis, veckodagarna, månaderna, bokstäverna i alfabetet eller talen i multiplikationstabellerna. Har svårt att komma på snabbt vad saker heter.
När upptäcker man dyslexi?
Dyslexi innebär att du har svårt att lära dig att läsa, skriva och stava. Det är ärftligt och kan upptäckas i tidig ålder. Med stöd och hjälp behöver dyslexi inte innebära ett hinder i livet, till exempel när det gäller att utbilda sig till det yrke man är intresserad av.
Hur gör man utredning av dyslexi?
Utredning. Kartläggning och utredning av dyslexi kan göras av speciallärare, specialpedagog, dyslexipedagog, logoped eller psykolog som har kunskap om dyslexi. Syftet är att komma fram till vilka åtgärdsprogram och anpassningar som behövs. Hjälp och stöd.
Har du kunskap om dyslexi eller dyskalkyli?
1. Person med kunskap om dyslexi eller dyskalkyli, som vet hur den ska utredas, ställer diagnos. Din husläkare kan till exempel remittera dig till en logoped för utredning. Eller så gör specialpedagogen i skolan en utredning. 2. Speciallärare, specialpedagog eller logoped bedömer kvalitén på utredningen.
När upptäcks dyslexi?
Dyslexi upptäcks oftast i förskola eller tidig skolålder. Dyslexi kan inte botas men hjälpmedel kan underlätta tillvaron för de drabbade. Dyslexin kan minska genom träningsprogram. En dator med rättstavningsprogram kan vara ett bra hjälpmedel och en så kallad läslinjal kan göra det lättare att följa texten.
Vad kan man göra för att minska dyslexi?
Diagnos och behandling av dyslexi. Dyslexi upptäcks oftast i förskola eller tidig skolålder. Dyslexi kan inte botas men hjälpmedel kan underlätta tillvaron för de drabbade. Dyslexin kan minska genom träningsprogram. En dator med rättstavningsprogram kan vara ett bra hjälpmedel och en så kallad läslinjal kan göra det lättare att följa texten.
Vanliga symptom vid dyslexi är att barnet läser långsamt, kastar om eller utelämnar ord. Det kan också innebära att barnet läser väldigt hastigt och fel. Barnet kan ha svårt att skilja mellan likartade ord. Ibland vänder barnet på orden, läser från höger till vänster eller undgår att göra mellanrum mellan orden.