Vad är Andraspråkselev?
Det finns andraspråkselever som ligger på samma språkliga nivåer som elever med svenska som modersmål och som inte behöver stöd. Vi har undersökt hur pedagoger arbetar med andraspråkselever som har svårigheter med språkutveckling och hur man stödjer de att uppnå målen i läroplanen.
Hur blir man lärare i moderna språk?
Vill du vara Ämneslärare i ett modernt språk (till exempel tyska eller spanska) för högstadiet och gymnasiet så kan du välja Ämneslärarprogrammet. Om du tidigare bott i Sverige men nu bor utomlands, kan vi i vissa fall ändå se dig som bosatt i Sverige.
Hur bör SVA bedrivas?
Undervisning inom klassens ram Det räcker inte med att man är andraspråkstalare för att få betyg i svenska som andraspråk, utan man ska ha haft undervisning i ämnet i fråga. Så placering av andraspråkstalande elever ”inom klassens ram” förutsätter att läraren så att säga undervisar i två ämnen parallellt.
Vad innebär att arbeta språkutvecklande?
Det betyder att eleverna får möta språk och skriftspråk i sammanhang där ämnesinnehållet görs begripligt och används i deras egen kommunikation. Språkutvecklande undervisning fokuserar på aktiv och autentisk språkanvändning där språkets formella aspekter successivt integreras.
Hur lång tid tar det att bli språklärare?
Innehållet i lärarutbildningen är beroende av vilken skolform och vilka ämnen läraren ska undervisa i. Utbildningarna varierar mellan 1,5 år och 5,5 år beroende på inriktning.
Vilka är grunderna i ett språk och Kunskapsutvecklande arbetssätt?
Språktrappan kopplar ihop de tre inslag som utmärker en språk- och kunskapsutvecklande undervisning: språklig interaktion (samtalande och skrivande), stöttning och kontextualisering. Det centrala i den här modellen är undervisningsaktiviteter där eleverna samtalar, skriver och läser om ämnesinnehållet.
Vad är studiehandledning på modersmålet?
Syftet med stödinsatsen studiehandledning på modersmålet är att använda elevens modersmål som ett redskap i kunskapsutvecklingen i olika ämnen. I en effektiv studiehandledning på modersmålet sker arbetet växelvis på modersmål och på svenska, vilket utvecklar elevens kunskaper i såväl ämnet som i svenska språket.