Innehållsförteckning
Vad betyder Lekbaserad undervisning?
Att en didaktik är lekbaserad betyder att lek ses som en basal aktivitet i verksamheten; genom att fri lek betonas, eller genom att vuxenstyrda aktiviteter ska ha lekfull karaktär, och/eller genom att barns intressen såsom de kommer till ut- tryck i deras lek ska vara styrande för val av innehåll.
Vad är fri och styrd lek?
Fri lek är ett begrepp som Hangaard Rasmussen (1993) anser innebära att barn är fria från de vuxnas styrda verksamhet och att barnen får leka på egen hand. Hjorths (1996) definition av fri lek liknar Hangaard Rasmussens (1993), men Hjorth (1996) beskriver att ansvaret under fri lek läggs på själva barngruppen.
Har vi bara lekt idag förskola?
Leken är viktig för barns utveckling och lärande. Ett medvetet bruk av leken för att främja varje barns utveckling och lärande skall prägla verksamheten i förskolan (Utbildningsdepartementet 1998 s 6). Många barnforskare anser att leken har en positiv utvecklande betydelse för barns liv.
Vad är Lekresponsiv?
Ett av resultaten av forskningen är begreppet lekresponsiv undervisning som Niklas Pramling vill etablera. Det innebär att utforma en verksamhet som bidrar till att barn utvecklar nya lekar och nya lekroller och samtidigt lär sig om någonting som ligger utanför leken.
Vad är lek och lärande?
Olofsson (1987)skriver att en del och lärande och säger att lek är barns egna fiffiga pedagogik. Leken är en process utan andra mål och syften än de barnen har och genom att leka sätts lärandeprocesser igång inom och mellan dem.
Vad är en låtsaslek?
Låtsasleken ger barnet föreställningar om olika objekt och händelser (Knutsdotter Olofsson, 1996). Leken är som en social arena där fantasin är i fokus, uttrycker sig Åm (1993). När barnen leker behöver de förklara för sig själva och andra att det de leker är på låtsas.
Vad är responsiv undervisning?
Responsiv undervisning väver ihop planering och undervisning, baserat på kognitionsvetenskap och formativ bedömning. Den riktar sig främst till verksamma lärare på alla nivåer.
Vilka olika typer av lek finns det?
Dessa lekformer som är funktionslek, låtsaslek/ fantasilek, rollek, projektiv lek, regellek, rörelselek och konstruktionslek ligger grunden för hur jag presenterar och tolkar resultatet. En vanligt förekommande lekform under observationerna var olika typer av låtsas/ fantasilek.
Vad är en lek?
Lek är en aktivitet som utförs för nöjes skull, eller som social eller intellektuell träning. Denna aktivitet förknippas mest med barn (lekkamrat), men även många vuxna leker. Sport och spel (med eller utan dator) är former av lek som är vanliga i vuxen ålder.
Vilken betydelse har leken och varför leker vi i förskolan?
Varför är det viktigt att barn får leka? – Leken är helt avgörande för ett barns utveckling. Det är genom att leka som barn tar sig an världen och gör den begriplig, det är det lilla barnets främsta språk. Och det är genom leken som vi vuxna kan lära oss att förstå barnens tankar och känslor.
Vilken betydelse har leken för barnet och den pedagogiska verksamheten?
Leken främjar barnets utveckling, lärande och välbefinnande. Även om barnet självt inte upplever leken som ett verktyg för lärande, utan ett sätt att vara och leva samt gestalta världen, så lär sig barnet genom leken. Upplevelser som väcker barnens känslor, nyfikenhet och intresse stimulerar till lek.