Hur bedömning?
Att göra en bedömning är att göra en analys och en värdering, som man grundar i någon typ av information. Beroende på syfte leder bedömningen sedan till olika beslut och konsekvenser. Oftast brukar vi skilja mellan formativa och summativa bedömningssyften.
Vad är ett pedagogiskt test?
– Som lärare kan man i slutet av varje lektion applicera ett test, till exempel en internetbaserad quiz, där eleverna kan testa sig och se om de har förstått eller behöver lära sig mer. På det sättet ökar effektiviteten av lärandet. Man kan väva in test utan att eleverna behöver bedömas med betyg.
Hur används redskap och strategier för bedömning?
Dessa ovan nämnda redskap framhålls ofta enligt forskare som hållbara argument för en professionalisering av läraryrket. Redskapen anses vidare stödja målet med en likvärdig bedömning inom de olika ämnena inom och mellan skolor, där exempelvis det centrala proven utgörs av ett sådan gemensamt bedömningsredskap.
När ska PeDAgOgISK utredning göras?
När ska en utredning om särskilt stöd göras? Om det kan befaras att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, eller de kravnivåer som gäller om eleven läser ämnesområden, trots att eleven har fått stöd i form av extra anpassningar, ska detta anmälas till rektorn.
Vad ska en PeDAgOgISK bedömning innehålla?
Av bedömningen ska tydligt framgå vilka extra anpassningar och särskilt stöd som skolan vidtagit för att anpassa verksamheten till elevens behov samt vilka resultat som följt av dessa insatser. Det ska framgå om eleven trots insatserna inte bedöms kunna nå grundskolans kunskapskrav.
Hur arbetar du med bedömning?
Bedömning innebär att samla information om elevernas visade kunskaper, analysera och tolka dessa och sedan fatta beslut. Beslutet kan handla om att något måste förändras, så att de visade kunskaperna får effekt på min undervisning eller på elevens fortsatta arbete, eller att ingenting behöver förändras.