Innehållsförteckning
Hur vet man om man har en språkstörning?
Den som har språkstörning har avvikande uttal och grammatik, begränsat ordförråd och nedsatt ord- och meningsförståelse, vilket kan skapa problem i vardagen både med sociala kontakter och lärande. Språkstörning märks tydligast hos barn och ungdomar men svårigheter kan kvarstå även i vuxen ålder.
Vad är en semantisk språkstörning?
Karaktäristiskt för en semantisk/lexikal språkstörning är ett litet ordförråd och/eller svårigheter att få fram rätt ord (ordmobilisering). Med en pragmatisk språkstörning menas att personen har svårt att använda språket i samspel med andra och har svårt att använda språket i rätt kontext och på ett passande vis.
När märks språkstörning?
En språkstörning kan kvarstå under skolåren och ända upp i vuxen ålder. Men svårigheterna visar sig på olika sätt i olika åldrar. Barn i förskolan med språkstörning har ofta problem med uttal och meningsbyggnad. I grundskolan kan det däremot visa sig som olika slags läs- och skrivsvårigheter.
Vad är en språkstörning?
En språkstörning omfattar något eller några av följande språkliga områden: 1 Språkljud och hur de kombineras, talets rytm och språkmelodi – fonologi 2 Ordböjning och satsbyggnad – grammatik 3 Ords betydelse och ordanvändning – semantik 4 Situationsanpassad språkanvändning – pragmatik
Vad behöver elever med språkstörning?
Elever med språkstörning behöver ofta förutom högkvalitativ undervisning även anpassningar, extra träning av det som är svårt och strategier för hantera sina utmaningar. Dessutom kan det behövas stöttning i kamratrelationer och framförallt förståelse för svårigheterna från omgivningen!
Varför delar vi in språk i olika områden?
Ibland delar vi in språk i olika områden, som i ”språktriangeln”/”språkpyramiden”. Det är en väldigt förenklad bild och inte riktigt hur språk och språkanvändning fungerar i praktiken men den kan ändå ge en liten bild av olika språkliga förmågor.
Vad kan en språkstörning bero på?
Vad beror språkstörning på? Språkstörning är ofta ärftligt. Släktingar kan ha haft svårigheter med talat språk och/eller läs- och skrivsvårigheter.
Vad behöver barn med språkstörning?
Bygg upp ordförråd Eftersom barn och elever med språkstörning ofta har svårt att lära sig, förstå och komma ihåg ord är det viktigt att aktivt arbeta med att utöka ordförrådet och hjälpa till med kategorisering av ord.