Innehållsförteckning
Vad kännetecknar dagens skola?
Från parallellskolesystemet med en mängd olika skolor där barn och ungdomar tidigt sorterades efter fallenhet, social och ekonomisk bakgrund, till den skola vi ser idag som tog form efter flera decenniers kamp, utredande och politiska kompromisser.
Vad präglar dagens skolsystem?
Det svenska skolsystemet är välplanerat och all utbildning är kostnadsfri för boende i Sverige. Den så kallade grundskolan består av 10 årskurser, från förskoleklass upp till nionde klass. Förskoleklassen börjar barnen i det året de fyller sex år, på höstterminen som alltid startar i augusti.
Hur ser skolan ut idag?
Svensk skola är i huvudsak offentligt finansierad och avgiftsfri. 3,5 procent av eleverna går i fristående skolor som även de är offentligt finansierade. Sverige har nioårig obligatorisk grundskola. Alla barn och ungdomar mellan sju och 16 år har skolplikt.
Vad kännetecknar framgångsrika skolor?
Tre starka punkter som bland annat lyfts fram som kännetecknande för framgångsrika skolor är samsyn kring uppdraget, tydliga mål och stabilitet. Tillsammans skapar faktorerna en ”framgångsrik kultur” på skolan. – Det vi har sett är att varje framgångsrik skola har en specifik karaktär, eller en institutionell profil.
Hur ser den svenska skolan på kunskap idag?
I skolan arbetar eleven med både praktiska och teoretiska kunskaper under skoldagen. Eleverna ska få använda sina egna erfarenheter och intressen i undervisningen. Eleverna får också lära sig att tänka kritiskt, ställa frågor och får kunskap om olika sätt att se på världen.
Hur ser det svenska skolsystemet ut?
Alla barn och ungdomar i Sverige måste gå nio år i grundskolan. De flesta börjar första klass när de är sju år. Efter grundskolan går nästan alla elever vidare till den fri- villiga och treåriga gymnasieskolan. Där kan eleverna välja mellan sjutton nationella program.
Hur skiljer sig dagens skola från förr i tiden?
De olika ämnena hade avsedda tider, som dagens scheman. Räkning hade man däremot oftast timmen innan middagsrasten. Man sjöng också i skolan, men ämnet hade ingen egen lektion, utan man sjöng vid slutet av en lektion. Sångerna hade alltid religiöst innehåll.
Hur man arbetade förr i skolan och beskriv hur man arbetar idag?
Det började pratas pedagogiska mål, kvalitetskraven ökade och personalens kompetens blev allt viktigare. Omvårdnad ersattes av ett fokus på lärande, vilket förde med sig en syn på barn som mottagliga för mer än omsorg. – Det är ett sätt att tillskriva yrket en kompetens.
Hur man arbetade förr i skolan?
Först i mitten av 1800-talet fick skolundervisningen i Tåby en ordnad form. Tidigare hade viss undervisning skett av präst, klockare och föräldrar. Från gamla kyrkböcker, husförhörslängder, sockenstämmoprotokoll m m får vi en uppfattning om de beslut och åtgärder, som gjordes på skolans och undervisningens område.
När slutade vi att gå i skolan på lördagar?
1964 introducerades 5-dagars vecka och då slapp man gå i skolan på lördagar eftersom lärarna skulle vara lediga. 1968 infördes 5-dagars vecka i handeln, där det var stängt på söndagarna.
Vilket år slutade vi gå i skolan på lördagar?
På några skolor fick man dock inte lördagsledigt förrän efter 1967. När det gäller Sverige i sin helhet var det först under 1969 som femdagarsveckan hade genomförts i samtliga skolor.