Hur ger man barn inflytande?
Barnen ska vara delaktiga i utformningen av sin lärmiljö. Barnen får vara delaktiga i utvärderingen av sitt inflytande. Dokumentationen blir en tillgång i arbetet med att synliggöra vilket inflytande barnen har i verksamheten. Det är vad vi ska dokumentera och inte vem!
Hur kan barn få inflytande i förskolan?
Inflytande innefattar förmågor Tidigare studier visar att arbetet med barns inflytande ofta innefattar vissa förmågor hos barnet. Det kan handla om att verbalt uttrycka en åsikt, att välja bland olika alternativ samt förstå konsekvenser av dessa val. Detta riskerar att exkludera förskolebarn i åldern ett till tre år.
Vad kan barns inflytande i förskolan betyda innebära?
Inflytande handlar om att barnet har möjlighet att göra sådant som det själv vill göra och om att få komma till tals och bli delaktig i ett sammanhang tillsammans med andra. Just ordet delaktighet ligger nära och används ibland synonymt med inflytande – men är inte riktigt samma sak.
Hur kan du som barnskötare påverka ett barns identitet och låta barnet att demokratiskt vara med i besluten?
I förskolan finns goda möjligheter att utveckla demokratiska värden och det är därför viktigt att ge barn reellt inflytande i sin vardag. Genom att ha ett förhållningssätt där verksamheten formas utifrån barns perspektiv fås en tillåtande miljö där barn involveras och ges ett reellt inflytande (Arnér 2009, s. 23).
Vilket inflytande kan barnen ges?
De yngre barnen ges främst möjlighet till delaktighet och inflytande genom att göra små val, medan de äldre barnen får delta i större beslutsfattanden så som planering av verksamheten, demokratiska processer samt i utformningen av miljön.
Hur kan ett samhälles värderingar påverka människors möjligheter till inflytande?
1.1 Värderingar påverkar livsstilen. Varje generation har sina värderingar och är produkten av ett samhällsklimat. Värderingar formas när vi är unga och förändras bara marginellt i vuxen ålder. Värderingar påverkar våra val i livet och vår livsstil, därför är det viktigt att känna till de grova särdragen.