Vad är ett Observationsschema?
Observationsschemat är ett hjälpmedel till skolans personal för att tydliggöra hur förutsättningarna ser ut för hörteknik, pedagogik och ljudmiljö. Genom ett tydliggörande kan skolan vidta åtgärder som utvecklar tillgängligheten i lärmiljön för elever med hörselnedsättning.
På vilka sätt framställs lärarens ledarskap relationer organisation och ämneskunskaper i läroplanen?
Lärares kompetens kännetecknas av tre delar; didaktisk kompetens, ledarskapskompetens och relationskompetens. Didaktisk kompetens handlar om att ha goda ämneskunskaper och vara skicklig på att förmedla dessa till eleverna. Ledarskapskompetens handlar om förmågan att organisera och leda undervisningen.
Hur kan man inkludera alla elever?
Alla elever ska kunna deltaga i undervisningen på sina egna villkor. Att differentiera undervisningen blir därför en grundläggande pedagogisk princip, menar Kotte. Elever som anses vara i behov av särskilt stöd, ska känna att de gör något meningsfullt och att de samtidigt deltar i klassrummets aktiviteter.
Hur riktar läraren elevernas uppmärksamhet mot innehållet?
Enligt Aspelin får läraren elevers uppmärksamhet genom till exempel en hälsningsfras. Aspelin menar att ett offentligt samtal då påbörjas, och att det uppstår ett möte, en fokuserad sammankomst, eller i klassrumssammanhang, en undervisningssituation (2003:76-78).
Hur man ska skriva en observation?
Så här gör ni observationer
- Aktiviteter. Anteckna vad personen gör och vilka aktiviteter som utförs.
- Vanor och rutiner. Titta på vanor och rutiner som användaren har.
- Möten och information. Skriv ner vilka andra människor personen kommer i kontakt med.
- Gillar och ogillar.
- Föremål och tjänster.
- Plats och miljö
Vad innebär inkluderande arbetssätt?
Ett inkluderande arbetssätt i ordinarie verksamhet är en effektivare modell än särlösningar och ska alltid vara utgångspunkten vid bedömning av barnets behov av stöd. Målet för arbetet med inkluderande arbetssätt är att alla barn ska vara pedagogiskt och socialt delaktiga. Dessutom ska olikhet ses som en tillgång.
Vad är inkludering Skolverket?
På ett övergripande plan handlar inkludering, enligt Both & Ainscow (2003) som har sammanställt en handbok för ökad delaktighet i skolan, om att göra skolan bättre för både barn och vuxna genom att bland annat, inte betrakta elevers olikheter som ett problem, utan som en resurs för elevers lärande.