Innehållsförteckning
Hur definieras lek?
Lek är en aktivitet som utförs för nöjes skull, eller som social eller intellektuell träning. Denna aktivitet förknippas mest med barn (lekkamrat), men även många vuxna leker. Sport och spel (med eller utan dator) är former av lek som är vanliga i vuxen ålder.
Vad är lek för dig?
– Leken är helt avgörande för ett barns utveckling. Det är genom att leka som barn tar sig an världen och gör den begriplig, det är det lilla barnets främsta språk. Och det är genom leken som vi vuxna kan lära oss att förstå barnens tankar och känslor.
Vad är lek för barn?
Den barninitierade leken har ett eget värde i sig, och är av grundläggande betydelse för barnens personlighetsutveckling. Genom leken får barnen stärka sin sociala kompetens och sitt relationsskapande, bearbeta sina upplevelser och konflikter samt pröva gränser och regler.
Vad är lek i förskolan?
I lekens och det lustfyllda lärandets olika former stimuleras fantasi, inlevelse, kommunikation och förmåga till att samarbeta och lösa problem. Det är därför betydelsefullt att den fria leken har en stor plats i förskolan. Leken är viktig för barns sociala, psykiska, fysiska, emotionella och språkliga utveckling.
Vad är den vuxnas roll i leken?
Den vuxnas roll är att ställa utmanande frågor till barnen i leken som: ”Hur tänker du nu? Eller hur menar du?” . Pedagogens roll är att vara lyhörd för barnens sätt att reflektera och tänka i leken. I leken berättar barnen vad de vet och vad de har för erfarenheter.
Vad lekområdet innefattar?
Lillemyr menar att leken är grund för lärande och kan sammanfattas i sex punkter: Leken stimulerar språket • Leken stimulerar fantasi och kreativitet • Leken utvecklar social kompetens • Leken utvecklar identitet • Leken ger barnet möjlighet att aktivt inflytande • Leken motiverar och inspirerar barnet.
Vad lär sig barn i Rollekar?
Barnet får veta mer om sig själv, sin kropp och sin omgivning. Barnet lär sig om andra genom att leka låtsaslekar. Barnet får lära sig att kompromissa och dela med sig. Barnet bearbetar upplevelser, händelser och intryck.
Vad och hur leker barn i olika åldrar?
Hur leker barn i olika åldrar?
- Barn upp till ett år – upptäcker världen. Den första leken uppstår i samspelet mellan det lilla barnet, vårdnadshavarna och andra i barnets närhet.
- Ett till tre år – erövrar världen.
- Tre till fem år – fantasilekar.
- Fem till sju år – rollekar.
- Sju till tio år – regellekar.
När börjar barn fantisera?
Det är svårt att säga någon exakt ålder då barn börjar fantisera. Det är betydligt lättare att studera yttre beteende än sådant som sker inne i huvudet. Det man kan se är att barn börjar symbolisera när de är ungefär 18 månader gamla.
Vad säger läroplanen om lek?
Ett förhållningssätt hos alla som ingår i arbetslaget och en miljö som uppmuntrar till lek bekräftar lekens betydelse för barnens utveckling, lärande och välbefinnande. Barnen ska ges förutsättningar både för lek som de själva tar initiativ till och som någon i arbetslaget introducerar.
Vad är pedagogens roll i förskolan?
Pedagogens roll Varje pedagog ansvarar för att ge förutsättningar till utveckling, och ett lustfyllt lärande i mötet med det enskilda barnet och i grupp. Pedagogen skall skapa trygghet, se varje barn och dess behov, utmana och uppmuntra, dokumentera och reflektera.
Vilken betydelse har vuxna för barns lärande?
Självuppfattning ”Verksamheten ska bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själva och sin omvärld” (Lpfö 98, Avsnitt 2.2, Utveckling och lärande). ”De vuxna ska ge barnen stöd i att utveckla tillit och självförtroende” (Lpfö 98, Avsnitt 1, Förskolans värdegrund och uppdrag).
https://www.youtube.com/watch?v=wEU1EWWTsl8