Innehållsförteckning
Vad finns det för olika pedagogiska arbetssätt inom grundskolan?
Vi lyssnar på barnen och vi ger dem tid, barnet får prata ”klart”. Vi delar in barnen i mindre grupper, de är oftast språkmatchade utifrån logopedens bedömningar och testresultat. Vi förtydligar, tolkar, upprepar, repeterar och ger barnet förutsägbarhet.
Vilket syfte har förskoleklassen?
Förskoleklassens historik. Allt sedan förskoleklassen etablerades 1998 har förskoleklassens roll varit att bidra till en ökad integration mellan förskola, grundskola och fritidshem där de olika verksamheternas styrkor skulle kunna tillvaratas och vidareutvecklas.
Vad är Synligt lärande?
Det synliga i lärandet betyder att eleverna ska veta vad som förväntas av dem och när de har nått dit, det vill säga när eleverna har förstått vad de ska lära sig. Höga förväntningar och systematisk feedback till alla elever.
Varför kooperativt lärande?
Kooperativt lärande är ett sätt att strukturera samarbete mellan elever i klassrummet. Genom att eleverna arbetar på detta sätt ökar både deras måluppfyllelse och sociala sammanhållning.
Vad innebär pedagogiskt arbetssätt?
Kort beskrivet innebär pedagogiskt förhållnings- arbetssätt [PFA], att utgå från varje persons specifika färdigheter och svårig- heter, för att skapa förutsättningar till en tillvaro där personens färdigheter används och svårigheter kompenseras.
Vad arbetar man framför allt med i förskoleklassen?
Förskoleklassen har som uppgift att stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning. Vad innebörden blir i att förbereda eleverna för fortsatt utbildning är beroende av vilken syn på barn, kunskap och lärande som ligger till grund för den praktik man utvecklar.
Vad gör en förskollärare i förskoleklass?
Förskollärarnas ansvar Förskollärarna har ansvar för det pedagogiska innehållet i undervisningen och att leda undervisningen på ett sådant sätt att målen och intentionerna i läroplanen uppfylls. I undervisningen medverkar även andra i arbetslaget, till exempel barnskötare, till barnens utveckling och lärande.
Vad menas med måluppfyllelse?
Uppföljningsmåttet måluppfyllelse visar hur stor del av delmålet eller målområdet som är uppfyllt. Staplarna tolkas enligt förklaringen nedan: Målet är helt uppfyllt (100% måluppfyllelse) Målet är till hälften uppfyllt.
På vilket sätt blir elevernas olika erfarenheter synliga i det som sker i undervisningen?
När elever fungerar som resurser för varandra kan de i vissa fall avlasta läraren samtidigt som de får återkoppling vid fler tillfällen. När eleverna ger återkoppling till varandra använder de sitt sätt att förklara och kommunicera vilket kan ge återkopplingen en annan karaktär än den läraren skulle ha gett.