Innehållsförteckning
Vilka strategier använder barnet i sitt lärande?
Om barn skall kunna lära och utvecklas på ett bra sätt måste miljön vara utformad så att den inbjuder till lärande. Miljön skall både utmana och stimulera barnen, miljön sänder budskap till barnen om vad som förväntas ske. Även Nordin- Hultman (2004) lyfter fram miljöns betydelse för barns lärande.
På vilket sätt kan goda relationer vara en förutsättning för utveckling och lärande?
Relationer och kommunikation har en inverkan på barns utveckling då de skapar förståelse för omvärlden genom att de får ta del av andras känslor och beteenden vilket kan leda till att de utvecklar kunskaper om sin omgivning.
På vilket sätt bidrar ett professionellt förhållningssätt till barns lärande och växande inom verksamheten?
För att stimulera barn till att leka, lära och utvecklas så krävs det kreativa förskollärare men för att de ska kunna få möjlighet att visa sina kompetenser krävs det att de vågar pröva på och misslyckas. När kollegor trivs och mår bra i sitt arbetslag kan det möjliggöra att idéer flödar mellan alla kollegor.
Hur utmanar man barn?
Barn ska med andra ord med förskolans stöd få möjlighet att utveckla kun- skaper och värden och även utveckla lusten att lära. I läroplanen finns sedan en rad skrivningar om vilket lärande man tänker sig.
Vad är kommunikativa strategier?
Med verbala kommunikativa strategier avses bemötande, tillsägelser, uppmuntran, förhandling med kompromiss, samt beskrivningar av känslor. De icke verbala strategierna kan vidare utgöras av gester, blickar, ignorering, fysisk beröring eller omedvetna handlingar.
Vad är kommunikativa processer?
I sociokulturella perspektiv på lärande och utveckling är kommunikativa processer centrala. Det vill säga genom kommunikation blir individen delaktig i att bland annat utbyta kunskaper, erfarenheter och information med andra individer (ibid.)
Vad kan påverka barns lärande och växande?
Risk- och skyddsfaktorer som kan påverka barnets utveckling Risk- och skyddsfaktorer kan vara direkta eller indirekta. Direkta faktorer brukar vanligtvis befinna sig på individ- och familjenivå, och de indirekta oftast är yttre faktorer som rör närsamhälle och samhällsstruktur.
Vad betyder förhållningssättet?
Ett samlingsbegrepp för hur vi (enskilda och organisationer) förhåller oss till varandra, till verksamheten eller till omvärlden. Ett förhållningssätt visar sig i en synlig handling. Det används ibland synonymt med värdering eller värdegrund. Kan också betyda attityd, synsätt, inställning.
Hur kan du som pedagog stötta lärprocessen?
Därför behöver pedagogen vägleda barnen i deras lärprocesser och fånga barnens uppmärksamhet för att kunna undervisa utifrån barnens olika förutsättningar. Pedagogerna i studien beskriver också att barn lär sig bättre med hjälp av konkret material såsom bilder, knippor, TAKK etc.
Hur vi som pedagoger kan fånga en barngrupp?
Hur jag som pedagog kan fånga barnen
- du använder dig själv som verktyg för att fånga barngruppen.
- du måste skapa ramarna för att barnen ska vara trygga i den situation som de ska vara med om , du måste bemöta dem med ögon och namn.
- läsa av barngruppen och individen varje gång.